RTS Unternehmertalk mit Hagen Wieshofer

00:00:05: Herzlich willkommen zum RTS-Unternehmer Talk.

00:00:09: Wir sprechen hier mit Menschen, die aus einer spontanen Idee heraus etwas Neues schaffen – oft aus einer ganz konkreten Herausforderung im Alltag!

00:00:17: Denn viele erfolgreiche Unternehmen entstehen genau dort wo jemand sagt so wie es ist kann es nicht bleiben.

00:00:25: Heute haben wir einen Gast bei dem genau das der Ausgangspunkt war.

00:00:29: Mit Shubu hat er ein Unternehmen gegründet dass sich da ganz eine zentrale Widmet.

00:00:35: Wie kann man Kindern wieder mehr Freude am Leben geben?

00:00:39: Eine Idee, die aus der Praxis entstanden ist und heute neue Wege in der Bildung aufzeigt.

00:00:45: Lieber Hagen Wieshofer, schön dass du bei mir bist!

00:00:48: Danke, dass ich da sein kann.

00:00:50: So macht Lernen Spaß steht bei euch auf der Webseite.

00:00:54: Was macht ihr damit das gelingt?

00:00:57: Ja, Lernen macht Spaß Das soll es eigentlich immer sein Und die Kinder haben ja grundsätzlich Spaß im Lernen Und das zu fördern, das gilt.

00:01:06: Wie machen wir es?

00:01:07: Wir sind nicht nur eine reine Übungs- und Quizplattform wie viele anderen.

00:01:12: Wir sind ein komplettes Schulbuch, das auch für den Unterricht, also im Unterricht am Vormittagsmarkt zu verwenden ist.

00:01:19: unter Fokus liegt auf Interaktion und damit nicht auf Auswendiglernen sondern auf Stehen.

00:01:26: Das ist eigentlich das Wichtigste und wenn die Kinder das verstehen dann haben sie automatisch auch Spaß dabei und das Ganze funktioniert natürlich auch spielerisch.

00:01:33: So wird die ganze Sache aufbereitet.

00:01:36: Das heißt, das ist das Schulbuch digitalisiert?

00:01:40: Ja!

00:01:40: Im weitesten Sinne oder?

00:01:42: Im sehr weitesten Sinn?

00:01:43: ja genau weil... ...das Schulbuch Digitalisiert sind so klassisch die PDFs, die im Moment die Schulbuchverlage herausgeben.

00:01:50: zum Schulbuch Verlag der PDF.

00:01:51: Das ist nichts anderes als ein gedruckte Buch nur am Computer zu lesen.

00:01:55: Da unterscheiden wir uns natürlich fundamental und zwar eben durch die ganzen Interaktionen.

00:02:01: Sprich, wir nutzen einfach das Medium der Digitalität aus.

00:02:05: Die Computer die Geräte, die die Kinder alle haben und nutzen die, die sie sonst zum Spielen verwenden.

00:02:10: Nutzen wir um das Lernen und Lern zu vermitteln.

00:02:13: Und wie schaut es aus?

00:02:15: Wie geht's?

00:02:16: Wären da Videos gedreht oder...

00:02:19: Also eigentlich fast gar keine Videos weil wir wollen natürlich dass die Lehrpersonen die im Klassenzimmer steht, die soll weiterhin im Fokus sein.

00:02:26: wenn diese Lehrperson ein Video abspielt dann ist das vorbei mit der Aufmerksamkeit.

00:02:30: Dann steht er daneben und ist nur ein Knopfalbediener, das wollen wir nicht!

00:02:35: Die Lehrpersonen sind nach unserer Ansicht die wichtigste Person im Klassenzimmer und so soll es auch bleiben und wir bieten einfach

00:02:42: Tools

00:02:43: den Lehrpersonnen damit sie einfach den Unterricht einfach interaktiv gestalten können.

00:02:48: Das sind dann eben kleine Spiele wo es aber immer um was geht, um etwas zu verstehen dass einfach im Lehrkontext einfach vorhanden ist.

00:02:56: Für welche Altersklassen ist es

00:02:57: gemacht?

00:02:58: Im Moment für die Unterstufe, also von zehn bis vierzehnjährigen.

00:03:02: Und der nächste Schritt wäre dann eventuell die Oberstufte.

00:03:05: Also Volksschule?

00:03:06: Nein, Volksschulen sagen wir da wollen wir jetzt... Die sollen noch nicht mit den Geräten machen oder ganz behutsam aber das sind noch nicht die Zielgruppe.

00:03:14: Und in der Unterstufel oder Mittelschuleralter sozusagen?

00:03:19: Welche Fächer gibt's da wo man das anwenden kann?

00:03:23: Hauptsächlich digitale Grundbildung ist ein neues Schulfach.

00:03:26: Da ist natürlich, wäre komisch das mit dem Buch zu unterrichten muss man sagen.

00:03:30: also das ist natürlich prädestiniert für den Computer.

00:03:32: Wir haben Biologie wir haben Chemie wir haben Physik wir haben Deutsch wir haben noch nicht für alle Klassen alles fertig aber die ersten zwei Klassen sind überall fertig.

00:03:43: Digitale Grundbildung ist komplett fertig und wir arbeiten laufen daran das zu erweitern bis eben die Fächer fertig sind.

00:03:48: Wir arbeiten dann auch in nächster Schritt an Mathematik und Englisch.

00:03:52: Dann haben wir so ziemlich alles abgedeckt eigentlich.

00:03:54: Wie schaut jetzt der Tool aus, wenn ich angenehme?

00:03:57: Ich hoffe jetzt irgendwie keine Ahnung... Biologie!

00:04:00: Da geht es um den Körper des Menschen.

00:04:02: Genau, ein Körper ist ein sehr gutes Beispiel.

00:04:05: Ein Körper gibt's natürlich viel zu entdecken und dann gibt es quasi einen virtuellen Menschen.

00:04:09: Da habe ich dann Schieberegler, da kann ich mal die Haut ausblenden, dann sehe ich die Muskeln drunter, dann kann ich die muskeln weiter ausblende, dann sehe ich die Organe.

00:04:16: Also so kann man einfach schauen wie ist denn der Körper aufgebaut?

00:04:19: Und gerade in Biologie gibt es extrem viel super interaktive Sachen, die man da einfach machen kann und lernen kann.

00:04:28: Wie geht das mit den Kindern?

00:04:29: Dass die das jetzt irgendwie an Zugang kaufen?

00:04:33: oder wie läuft

00:04:35: das?

00:04:35: Grundsätzlich ist es so... Wir sagen unser Ansatz ist dass gute Bildung eigentlich kostenfrei sein sollte und für alle zur Verfügung stehen sollte.

00:04:44: Die Bildung ist das Um-und-Auf unter Eckpfeiler in unserer Gesellschaft Und das wollen wir allen ermöglichen.

00:04:50: Nichtsdestotrotz natürlich, was wir machen ist extrem aufwendig und kostenintensiv.

00:04:56: Man muss natürlich die Mitarbeiter bezahlen und wir müssen irgendwie Einnahmen generieren.

00:05:02: Wir verlangen jetzt Lizenzen um den Gebrauch im Klassenzimmer zu ermöglichern also alles was geht um Schülerverwaltung und wo ich mit der Klasse gemeinsam etwas mache, wo ich ein Login brauche.

00:05:13: Das ist kostenpflichtig.

00:05:14: Kostet aber im Moment fünfzehn Euro, wird jetzt dann neunzehn Eurokosten pro Schüler fürs ganze Jahr für alles!

00:05:21: Für alle Fächer?

00:05:22: Alles drum und dran.

00:05:23: also... Es

00:05:23: ist eigentlich überschaubar.

00:05:24: Das

00:05:24: ist sehr überschaobar, sagen wir mal so ja.

00:05:27: Also angenommen, ich melde mich da jetzt an mit ein Account.

00:05:30: wie funktioniert das alles?

00:05:32: läuft es über App oder über Lernportal?

00:05:34: Wie kann man das vorstellen?

00:05:35: Grundsätzlich

00:05:36: ist das alles im Browser verfügbar in irgendein Internetbrowser.

00:05:40: Wir haben uns bewusst gegen eine App entschieden, wo ich dann wieder was installieren muss auf dem Handy.

00:05:44: Dann ist es auf Android und iPhone wieder anders.

00:05:46: Die Schule muss irgendwas verwalten.

00:05:49: Es gibt nichts zum Installieren.

00:05:50: Es ist komplett wartungsfrei.

00:05:51: Sprich gegeben im Browser einfach auf Schubo.at Und das war's!

00:05:56: Du mach immer mein Account?

00:05:58: Genau, wobei der Account meistens jetzt schon von der Schule vorgeben wird.

00:06:01: Das heißt da gibt ein kleines Login oben.

00:06:02: Da gebe ich nur meinen Namen und Passwort ein.

00:06:04: Und das wars'n.

00:06:05: die kann mit jedem Gerät Computer Tablet, Handy ganz egal kann ichs verwenden

00:06:10: Dann geht es schon dahin.

00:06:11: Und dahin geht's?

00:06:12: Sehr leicht, Kinderleicht!

00:06:14: So soll es sein.

00:06:15: Sehr gut.

00:06:18: Kann ich das dann zu Hause annutzen oder wird das nur in der Schule genutzt?

00:06:21: Nein also ich kann es einerseits im Klassenzimmer direkt verwenden eben die Lehrpersonen direkt auf den interaktiven Weitbord so die ganze Geschichte eigentlich anfangen.

00:06:30: Die Kinder machen es dann.

00:06:31: im Unterricht können sie Übungen machen Sie können Hausaufgaben sozusagen fürs üben Zuhause bekommen.

00:06:38: Der riesen Vorteil ist, also ich von meinen Kindern kenne es Hausübungen.

00:06:42: Es wird immer irgendwas vergessen.

00:06:44: Entweder erstens war die Hausübung selber was ist denn überhaupt auf?

00:06:47: Dann habe ich das Buch zuverleggnet mit.

00:06:49: Das ist damit alles erledigt.

00:06:52: Die Kinder können wirklich zu Hause dann damit arbeiten, die Aufgaben machen und den Stoff bearbeiten.

00:06:57: Also es gibt ganz viele Einsatzmöglichkeiten wie ich das mache.

00:07:01: In welchen Schulen gibt's dies jetzt schon?

00:07:03: Es gibt in Österreich mittlerweile verwendend über siebenhundert Schulen von eben tausend.

00:07:09: vierhundert, also siebenhundert haben wir Lizenz kauft schon und es sind fast zwei Drittel der Schulen verwenden Schubo bereits.

00:07:17: Salzburg ist ein sehr super Beispiel.

00:07:19: Salzburger ist sehr stark genutzt muss man auch eben der Landesrätten Gucci zuschreiben die das gepusht hat damit die Schulen das am Anfang kostenlos bekommen die Mittelschulen für diese zuständig ist.

00:07:31: Das war ihr großes Anlegen und gemeinsam mit der Landesregierung haben wir dann Schubu den ganzen Salzburger Schulen zur Verfügung gestellt.

00:07:38: Dementsprechend wird es auch genutzt.

00:07:41: Und mittlerweile gibt's Gott sei Dank ein eigenes Budget für so Sachen, die Marktplatz-Learn-Apps ganz neu heuer das erste Mal wird sich nächstes Jahr wiedergeben wo die Schulen das quasi kostenlos einfach so Sachen bestehen können.

00:07:53: Das heißt auch vom

00:07:55: Bund aus wird der Eigensbudget?

00:07:56: Gibt es da unabhängig vom Schulbuchbudget, das war eben ein Riesenthema besetzt.

00:08:01: Man hat das über Unterrichtsmittel eigener Wahl zahlen können bis jetzt aber dann ist er Teil vom Schulbuchbudget weggefallen was natürlich dann wieder schlecht war weil dann weniger Bücher gekauft werden können und die Bücher sind mittlerweile relativ teuer schon Und

00:08:14: ganz weglassen kommen die Büchern wahrscheinlich auch nicht.

00:08:16: oder Wie siehst du das?

00:08:18: Könnte man sogar.

00:08:19: Also mit Schubo könnte man es, muss man aber nicht.

00:08:21: Man kann das perfekt neben einem Schulbuch verwenden.

00:08:24: Aber wie gesagt ist ein komplettes Schulbuch.

00:08:27: Der komplette Lehrplan konforme Inhalt ist drinnen angereichert und mit Übungen, Interaktionen alles.

00:08:33: Aber natürlich am Anfang ist diese Hemschwelle noch ganz ohne Buch.

00:08:37: Verstehe ich natürlich auch.

00:08:38: Es wäre möglich.

00:08:39: Ja da geht's wahrscheinlich allen so wie mir die eine Buch gerne in der Hand holt und liest.

00:08:47: Das stimmt mir

00:08:49: jetzt selber so.

00:08:49: Also lesen tue ich zum Beispiel auch lieber ein Buch, aber gerade bei den... also von meinem Sohn wieder in dem Sinn, der verwendet das Buch genau nie

00:09:01: ehrlich gesagt.

00:09:02: Die Jugend ist da

00:09:03: ganz anders bezüglich.

00:09:04: Und wenn es einfach um Übungen geht und vor allem die interaktiven Übungs-, Hausübungen, es gibt nichts frustrierenderes als wie wenn ich eine Hausübung mache.

00:09:15: Ist das überhaupt richtig?

00:09:16: Ich arbeite einfach mal so dahin, stimmt es überhaupt was ich mache.

00:09:19: Ja, ich krieg kein Feedback im Idealfall am nächsten Tag in der Schule.

00:09:23: aber selbst das ist schwer weil die Lehrpersonen einfach keine Zeit dafür haben.

00:09:27: bei uns ist es so die Machendübungen kriegen vom System sofortiges Feedback ob das gestimmt hat oder nicht und das motiviert natürlich auch wenn die Idee die ich in meinem Kopf hab dann mit dem übereinstimmt was ich mach.

00:09:37: das ist super.

00:09:37: mehr Motivation brauchen die Kinder gar nicht.

00:09:40: Wie ist eigentlich die Idee zu dem ganzen Entstand?

00:09:44: Ja, das war eh ganz spannend.

00:09:46: Das hat mit meiner Tochter, die studiert mittlerweile aber in der Schule bei ihr – das war im Jahr zwei Tausend Fünfzehn sogar schon, da haben sie in der Schule diese interaktiven Weitbrotts bekommen.

00:09:59: Also das waren nur Befordergeräteinitiative und da hatten noch die Kinder keine Geräte gehabt.

00:10:02: Aber in der Klasse sind dann diese Tafeler Satz quasi digital gekommen und die Lehrerinnen und Lehrer haben aber natürlich keine Einschulungen gekriegt!

00:10:13: Das heißt, die haben auf einmal ein Computer in der Klasse stehen gehabt und da haben wir uns nicht gewusst was mache ich denn jetzt damit?

00:10:18: Weil woher auch.

00:10:19: Die haben ja keine Zeit gehabt sich das anzuschauen und es ist ja doch sage mal ein komplexes Thema wie das funktioniert.

00:10:25: Und dann ist meine Tochter reinkommen und ich habe immer schon mit meiner Tochter beim Lernen war halt immer die klassische Frage Wozu brauche denn das?

00:10:36: Das

00:10:36: ist die Frage aller Fragen.

00:10:37: Genau so ist es die Antwort meistens drauf.

00:10:42: Der Lehrstuf hatte einen Sinn, warum der so ist und dann habe ich halt immer versucht ihr aus dem Alltag einfach beizubringen wo ich denn das brauche.

00:10:52: Ich als Eltern also als Vater tue man natürlich leichter mit einem eigenen Kind.

00:10:55: Ich weiß ja das umfeldt und ich weiß was mein Kind macht.

00:10:58: in der Klasse mit dreißig Kinder ist es unmöglich auf alle einzugehen.

00:11:03: aber jetzt hab' ich mit ihr gelernt.

00:11:04: und dann hat sie mir gesagt Papa mit dir lernen das macht Spaß!

00:11:09: Und da habe ich mir gedacht Super, das sollte eigentlich immer so sein.

00:11:13: Lernen kann Spaß machen und die Kinder wollen ja lernen!

00:11:17: Und am besten lernen sie wenn Sie gar nicht merken dass sie lernen.

00:11:20: Das ist das Ziel.

00:11:21: dann habe ich angefangen.

00:11:23: Ich kenne eben einige Lehrerinnen und Lehrer aus der Schule mit denen Wolleball unter anderem und die haben mir das Gleiche geklagt, dass sie jetzt nicht wissen es haben sich die teuren Geräte, das war wirklich teuer und sie wissen nicht, wie Sie damit umgehen.

00:11:34: Dann habe ich gesagt okay, ich bin Software-Adviktler, hab mir immer schon für so Sachen interessiert, irgendwie Visualisierungen und einfache Darstellungen von Problemen und hab dann angefangen, so einzelne Probleme herauszugreifen und eben interaktiv zu machen.

00:11:48: Und dann haben wir das einige ausprobiert und irgendwann haben es gesagt ja super!

00:11:52: Wir wollen da mehr.

00:11:53: und dann sind von anderen Fächern Lehrerinnen gekommen und haben gesagt hey gibt's für uns auch was.

00:11:57: und so hat das eigentlich angefangen.

00:11:58: Und dann habe ich mir gedacht, okay da muss man mehr machen, der Bedarf ist da!

00:12:03: Und so hat es eigentlich anfangen.

00:12:06: Wann hast du dann entschieden?

00:12:08: Ich mache jetzt ein Firma draus.

00:12:11: Ich hab dann längere Zeit immer so nebenbei, neben meinem normalen Job habe ich halt so weitergemacht und irgendwann habe ich gesagt... Das Feedback war einfach so gut, auch für die Kinder nämlich.

00:12:22: Die gesagt haben das macht so viel Spaß und wir haben zum Beispiel einen Mathe-Trainer gehabt wo sie das einmal eins trainieren.

00:12:28: Und die Lehrerin in der Klasse hat gesagt sie hat nun nie eine Klasse gehabt, die es so gut im Einmal Eins war wie diese Klasse.

00:12:38: Also die Kinder haben immer gesagt Frau Lehrerin dürfen wir noch mal spielen!

00:12:43: Ja, super.

00:12:44: Es kann nichts Besseres passieren als wenn die Kinder gar nicht merken, dass sie lernen und dann das beherrschen.

00:12:50: Und dann habe ich gesagt okay wir müssen da mehr machen.

00:12:52: und hab dann im Laufe der Zeit schon mit ehemaligen Kollegen und Kolleginnen von meinen vorigen Firmen die aufbaut haben immer wieder in Kontakt gewesen.

00:13:01: und irgendwann hat sich es ergeben, dass gerade zufällig zwei drei da einfach auch was Neues gesucht haben und dann gesagt so jetzt machen wir das.

00:13:08: Das war dann haben wir dann eine Firma gegründet und dann haben wir da gestartet.

00:13:12: Also du hast fünf Jahre lang eigentlich so ein bisschen darauf hingearbeitet?

00:13:15: Genau, ja!

00:13:17: Es

00:13:17: ist sehr lange aber es war halt immer nur so nebenbei und das war etwas unbefriedigend weil ich einfach gern mehr gemacht hätte.

00:13:23: Aber es war zeitlich einfach ein Problem und alleine natürlich bei der Menge an Stoff kommt's halt nicht weit.

00:13:29: Was hast Du vorher für einen Job gemacht?

00:13:32: Ich war Software Entwickler habe ganz jetzt schon vor vor über fünfundzwanzig Jahren eine Firma aufgebaut, wo ich nur auf der Fachhochschule gewesen bin.

00:13:42: Wir haben da so gemacht die ganze Mobilfunkbereich, SMS-Votings für den OEF unter anderem und für ganz große American Idol zum Beispiel auch in Amerika also ganz große Sachen.

00:13:55: Da haben wir eigene Firmen aufgebaut...

00:13:58: Da hast du mir eine Geschichte am Rande erzählt!

00:14:04: Das war ganz lustig.

00:14:06: Wir haben da damals, wo wir das neu gegründet haben, wir waren halt so frisch in der Fachhochschule und haben dann ein Businessplan geschrieben wie man es halt so macht und haben bei einem Businessplan-Wettbewerb mitgemacht.

00:14:16: Haben den dort eingeschickt und haben als Feedback gekriegt.

00:14:20: Da ist jetzt darum gegangen am Handy die ersten Informationen über Internet.

00:14:25: Und es ist von

00:14:27: zwanzig

00:14:28: Jahren her, gell?

00:14:29: Das war

00:14:29: Anfang zweitausender Jahre.

00:14:30: Genau,

00:14:31: genau so.

00:14:32: Auf jeden Fall ist es da gegangen die ersten Schritte mit Internet am Handy und wir haben dann zurückgekriegt, ja also ihr kommt keine Runde weiter weil Internet am Handy wird sie nicht durchsetzen.

00:14:45: Puh!

00:14:46: Ja genau, das war das Feedback was wir gekriegt haben.

00:14:51: Wie ist euch der Gange dabei?

00:14:54: Damals

00:14:54: schon,

00:14:55: dass

00:14:56: er wirklich drin ist.

00:14:57: Wir waren natürlich viel tiefer drinnen und haben gesagt okay das ist natürlich ein Blödsinn.

00:15:01: also wir haben ja dahin gesehen dass es sowas gibt aber natürlich des erstes Smartphone war damals auch noch nicht absehbar.

00:15:07: jetzt muss man natürlich auch sagen also es war natürlich schon bisschen die kleinen Displays weiter aber trotzdem hat man sofort gesehen dass da einfach der Informationsfluss einfach ganz was anderes ist.

00:15:17: Aber auf jeden Fall an alle Gründerinnen und Gründern da draußen, lasst sich nicht entmutigen durch solche Aussagen.

00:15:24: Auch die sogenannten Experten und Expertinnen wissen oft auch nicht was die Zukunft bringt weil woher auch.

00:15:31: Also ihr habt es euch dann auch nicht abbringen lassen davon?

00:15:34: Gott

00:15:34: sei Dank nicht!

00:15:35: Und wir haben dann eine relativ große Firma aufgebaut und haben sie dann auch recht gut verkauft.

00:15:39: im Endeffekt Das hat mir eigentlich erst ermöglicht, das was ich jetzt mache.

00:15:44: Weil eine neue Firma gerade im Bildungsbereich in einem Markt zu starten wo es eigentlich keinen Markt geben hat noch war nur möglich durch eben persönlichen Einsatz und finanzieller Unabhängigkeit sagen wir mal weil verdienen ist nicht so leicht jetzt im Moment.

00:16:01: also

00:16:01: du hast vorher gesagt ihr habt American Idol diese Votings gemacht.

00:16:07: Wie kommt man an solche Kunden aus Salzburger?

00:16:11: Ja,

00:16:11: spannend.

00:16:13: Wir waren in Österreich eigentlich Marktführer oder damals sogar mehr oder weniger die einzigen, die annähernd solche Mengen an Daten verarbeiten können von Votings und irgendwie hat das nach Amerika rübergeschlagen also ich weiß gar nicht mehr selber.

00:16:28: Also ein paar Leute von uns waren teilweise dann auch in Amerika Und irgendwie ist die Verbindung zustande kommen und die sind auf uns aufmerksam worden Und die haben, natürlich muss man sagen, American Idol war eine kleine Stufe höher als bei uns halt die Votings.

00:16:45: Also ungefähr das hundertfache und es hat damals niemanden gegeben der das Handeln hat können.

00:16:51: Wir waren eigentlich die Ersten, die das geschafft haben und deshalb ist das irgendwie zustande gekommen.

00:16:56: Und ihr habt sie dann einfach irgendwie verkauft?

00:16:59: Später haben wir auch eine große amerikanische Firma verkauft genau!

00:17:04: Und mit dem Geld sozusagen hast du Schubu dann anschieben können.

00:17:07: Genau, es waren mittlerweile noch zwei andere Firmen aber mit dem Gelb.

00:17:12: das war die Grundlage warum ich mir das jetzt mal leisten habe können so lange an Schubo zu arbeiten ohne einen fixen Beruf zu haben.

00:17:26: Wie bist Du überhaupt in die Selbstständigkeit gekommen oder gerutscht?

00:17:31: Das war damals an der Fachhochschule noch wo ich studiert hab.

00:17:34: Eta in Salzburg ist eben dieses Thema aufkommen mit diesem WAP, also das Internet am Handy quasi durch einen Kollegen.

00:17:42: und wir haben damals gesagt okay wir müssen da was machen.

00:17:46: Das wird die Zukunft sein.

00:17:47: und dann haben wir gesagt okay probieren wir es mal ja?

00:17:50: Es war dann sehr viel, sagen wir mal neben der Fachhochschule mit sehr wenig Schlaf verknüpft wie halt meistens ist wenn man eigene Firma aufbaut.

00:18:00: aber das war super.

00:18:03: Was du nie in einem Arbeitsverhältnis?

00:18:05: Nein, eigentlich nicht.

00:18:06: Außer halt zu freier Halschops und so halt nur im Nebenbei.

00:18:09: aber das war eigentlich immer schon von Anfang an war ich selbstständiger.

00:18:12: Was bist du für ein Typ dass du das magst oder tust?

00:18:19: Ich sage immer wenn ihr was macht dann richtig!

00:18:22: Das versuche ja meine Kindern beizubringen.

00:18:25: es bringt nichts wenn wir irgendwas halbherzig machen weil dann ist die Zeit einfach verschwendet weil ich stecke sie trotzdem rein in die zeit ich steck über zehn prozent mehr rein.

00:18:38: Das Gute dabei ist, das was ich jetzt mache oder was eigentlich immer schon gemacht habe, ist auch gleichzeitig mein Hobby.

00:18:44: Und ich kann mir nichts Besseres vorstellen dass wir das im Hobby klassisch zum Beruf zu machen und für das Lebe und jetzt vor allem die Bildung mit den Kindern, das ist das Beste überhaupt.

00:18:57: Ja das hat irgendwo so einen nachhaltigen Aspekt?

00:19:00: Voll ja!

00:19:02: Wenn man das Leuchten in die Kinderaugen sieht, wenn sie dann irgendwas verstanden haben oder irgendwie eine Freude über irgendetwas haben.

00:19:08: Es gibt nichts Besseres.

00:19:10: Das können wir richtig gut vorstellen!

00:19:12: Wie war eigentlich deine Schulzeit?

00:19:14: Meine Schulzeit war unauffällig, sagen wir mal so.

00:19:18: Gott sei Dank nicht schwer.

00:19:20: Ich war dann im Skigenasern, im Stamms, ich war Kombinierer also Springen und Langlaufen.

00:19:27: Das war sage ich mal auch unauffellig.

00:19:30: Ich hab mir sogar Olympia-Sieg hervorgegangen.

00:19:33: Nein, bei mir war es immer schon so... ich habe so viele Interessen gehabt und wollte mich nicht einfach in irgendeine Schiene stecken lassen und habe da schon so viel in alle Richtungen auch sportlich gemacht.

00:19:47: Das war mir eigentlich wichtig.

00:19:49: diese Breite, das gezielte der Spitzensport.

00:19:52: Und so ist es jetzt auch.

00:19:53: Das ist wahrscheinlich ein bisschen stömer zuvor, also Typ Sache wenn man sagt Im Spitzensport hat man ja ein sehr engmarschiges Leben.

00:20:03: Man muss trainieren, man muss sehr viel und eigentlich ist da wenig Platz für Kreativität oder?

00:20:09: Weil ich stöme die herzieher kreativ vor wenn du irgendwo den Impuls vom Wolleballspiel nach Hause bringst und dann sitzt dich hin und machst dir Gedanken wie kann ich das jetzt umsetzen?

00:20:18: Richtig!

00:20:19: Also Spitzersport ist... man lebt irgendwie ein bisschen in so einer Bubble.

00:20:27: Wenn es dann wirklich im oberen Bereich ist, du bist abgeschottet von links und rechts, bist in denen fokussiert, war nicht meins.

00:20:37: Genau wie du sagst ich habe einfach so viele andere Sachen gehabt und überall wo irgendwo was da herkommen ist hab ja eine Idee gehabt.

00:20:43: was kann ich denn damit machen?

00:20:44: Was kann ich das umsetzen?

00:20:46: Und das fügt sich jetzt alles extrem super zusammen gerade eben für die Kinder, für den Schulbereich Weil genau das ist es, dass ich von überall Ideen habe.

00:20:53: und die Frage für was brauche denn das.

00:20:56: Lass sie eigentlich fast immer beantworten.

00:20:59: Das ist richtig cool!

00:21:00: Und auch cool, dass du das auch so gemacht hast.

00:21:03: Hast Du dir ja schon mal verankert in Ihren Thema?

00:21:06: Was gesagt hast du da, das hätte man jetzt gar nicht kennengelernt oder...

00:21:10: Natürlich, wir kommen

00:21:12: immer

00:21:12: vor, das lasst sich nicht vermeiden aber ... Es war jetzt nie was Grobes dabei, wo ich sage, na das hätte ich jetzt echt besser nicht gemacht.

00:21:19: Im Endeffekt lernt man es allen Situationen was und hat eigentlich immer gut funktioniert.

00:21:25: Was nicht so?

00:21:27: Jetzt muss ich mal ganz was anderes da.

00:21:29: Na Gott sei Dank nicht!

00:21:30: Also es ist wirklich meine Leidenschaft und das ist es nach wie vor.

00:21:33: Schön.

00:21:34: Dann kommen wir zurück zum Schulbuch.

00:21:40: Das Land Salzburg finanziert jetzt... Für Salzburger Schulen.

00:21:43: Hat bis letztes Jahr, weil jetzt gibt es im Verbund Gott sei Dank ein eigenes Budget?

00:21:47: Und gibt sonst noch irgendwelche finanziellen Unterstützungen für das, weil ich glaube oder deckt das den ganzen Aufwand auf.

00:21:56: Du hast ja mittlerweile, habe ich mal aufgeschrieben, neunzehn Mitarbeiter und das muss ich auch, da müssen wir irgendwie alle zuhören!

00:22:05: Ja, also die Mitarbeiterkosten sind enorm muss man sagen.

00:22:09: Gerade in Österreich natürlich mit den Dienstgeberbeiträgern und alles was dazu gehört ist im Endeffekt das was man netterm Konter hat zahlt die Firma des Doppelte.

00:22:17: Also das ist natürlich in Österreich schon heftig um das zu finanzieren wären nicht möglich gewesen ohne Investoren.

00:22:24: und Investorinnen muss man ganz klar sagen auch nicht ohne Förderungen vom Bund aus verschiedensten Richtungen wäre unmöglich weil es eben bis jetzt noch kein eigenes Budget gegeben hat.

00:22:36: Jetzt, das erste Mal seit dem halben Jahr gibt's das Gott sei Dank und jetzt ist es möglich dass wir auf eigenen Beinen stehen.

00:22:42: Gott sei dank.

00:22:43: und vor allem gehts uns darum wie wollen die sich ausbauen?

00:22:45: Wie wollen sie erweitern?

00:22:47: Und das ist einfach eine Ressourcenfrage!

00:22:48: Wenn wir mehr ressourcen haben dann können wir das natürlich immer noch besser machen und das ist unser Anspann.

00:22:54: Ihr arbeitet ja da mit Lehrer zusammen.

00:22:56: Genau.

00:22:56: Wie finden Sie die Lehrer?

00:22:59: Wir sind in mit vielen Schulen in Kontakt mittlerweile und auch mit den Lehrpersonen dann.

00:23:05: Und wir haben jetzt gezielt zum Beispiel unser Schulbuch, also unser Buch entsteht ja so dass wir zuerst Autoren und Autorinnen suchen.

00:23:14: das schreiben wir ganz normal aus und teilweise kennen wir schon... Also mittlerweile ist es so, dass Gott sei Dank die Lehrpersonnen teilweise auf uns zukommen weil sie eben Schuhe wo können und super finden und sagen da würde ich, das ist genau das!

00:23:25: Ich will ja bin ja Lehrer worden weil ich das vermitteln will und kann hier was mithelfen.

00:23:31: Und von dem her, für unser Schulbücher suchen wir Personen die aktiv in der Klasse stehen.

00:23:36: Weil das ist uns ganz wichtig!

00:23:38: Die kennen sich aus und wissen was bei den Kindern ankommt.

00:23:42: So kommen sie zu uns.

00:23:43: Das sind dann mal die Autorenseite.

00:23:46: Bei den Mitarbeiterinnen und Mitarbeitern ist es so dass man auch ganz normal ausschreiben und ganz klassisch suchen.

00:23:53: über AMS haben wir sehr gute Erfahrungen muss ich sagen.

00:23:58: Das funktioniert eigentlich sehr gut.

00:24:00: Du lebst ja in Oberndorf oder Bergheim.

00:24:05: Aber ich hab den Sitz von der Firma in Wien, wieso ist das so?

00:24:10: Das hat sie insofern ergeben weil eben alle meine Kollegen und Kolleginnen mit denen die Firma gründet haben, die waren bis auf einer der sind Linz aber die anderen sind in Wynn Und einer davon hat ein eigenes Co-Working Space gehabt in Wynn, das war ein altes Kino sehr cooles Gebäude, so richtig wie man sich das vorstellt.

00:24:28: Altes Wiener Kino und sehr groß!

00:24:31: Und da war natürlich prädestiniert dass wir unser Büro dort aufbauen.

00:24:35: und man muss auch sagen, dass in Wien einfach Mitarbeiter zu finden ist einfach leichter als wir sagen mal am Land.

00:24:42: Hast du dir in Salzburg auch Mitarbeiter oder?

00:24:45: In Salzburg bin ich alleine pendeln relativ regelmäßig nach Wien und die meisten sind den Wienern.

00:24:52: Was wünschte du jetzt für die Zukunft, für die Kinder, für Für die Lehrer?

00:24:58: Ja, also man muss ja sagen du sprichst genau an einen guten Punkt an.

00:25:02: es ist jetzt nicht nur für die Kinder.

00:25:04: Also in erster Linie ist das für den Kindern aber wir machen das genauso für die Lehrerinnen und Lehrer weil auch einige Frauen von unseren Mitarbeitern sind Lehrerinnen.

00:25:14: Wir haben da extrem gut Kontakt und wissen was die Herausforderungen sind des Berufs und das ist wirklich enorm.

00:25:20: gerade zu Coronazeiten war es ja so dass das Bewusstsein, was die Lehrpersonen der Leisten in der Klasse größer geworden ist.

00:25:29: Es ist dann relativ schnell wieder normal geworden, sagen wir mal leider.

00:25:33: Hat eigentlich die Pandemie euch geholfen?

00:25:35: Nein also nicht direkt weil wir waren genau wo wir haben die Firma gründet und dann war Corona und wir haben da noch nichts gehabt.

00:25:45: es hat insofern geholfend dass einfach die Digitalisierung und die Digitalität in der Schule einfach überall mehr angekommen ist und normaler worden ist.

00:25:54: Das hat geholfen, aber jetzt ... Ich habe nicht sagen können wir haben ein Produkt und genau das für Homeschooling wären wir da gewesen, das war leider nicht so.

00:26:01: Da war es dann ein Schritt zu spät

00:26:02: eigentlich.

00:26:02: Da waren wir schon zu späht genau.

00:26:04: Ja, was ist das?

00:26:05: Trotzdem läuft's jetzt!

00:26:07: Natürlich ja.

00:26:08: Obwohl ich noch ganz kurz vorhin war...

00:26:10: Genau.

00:26:10: Für die Lehrpersonen eben diese Aufbereitung für den Unterricht ist er extrem aufwendig Und da wollen wir ihnen einfach Zeit ersparen Was im Endeffekt dann wieder noch den Kindern zugutekommt, weil wenn die Lehrer mehr Zeit haben auf die Kinder einzugehen ist das natürlich super.

00:26:27: Und diese zwei Ziele haben wir was im Endefekt aber natürlich auf der Kinder abzählt.

00:26:31: Ja Gott bei den Lehrer denken wir es ist auch so schwierig die haben so eine Bürokratieaufwand mittlerweile der ja wirklich nicht zu verachten ist

00:26:40: und

00:26:42: wird auch ein bisschen die Freude genommen, in der Klasse zu stehen weil man so viel Hintergrundarbeit schon leisten muss.

00:26:48: Genau das ist ja sehr gut

00:26:49: beruhigt

00:26:50: und nicht nur das es ist also wir sind Wir schauen uns auch noch durch andere Länder an wie's denn dort läuft.

00:26:58: Es wird immer erwähnt Skandinavien und da ist das Schulsystem so super und Estland zum Beispiel.

00:27:06: Wir waren dort haben wir uns die ganzen Schulen angeschaut in verschiedensten Ländern sehr spannend.

00:27:11: Man muss sagen Das Schulsystem selber ist nicht unbedingt das Ausschlaggebende.

00:27:16: Die Lernung desgleiche wie wir, was der Unterschied ist... ...ist die Anerkennung oder sagen mal die Präsenz der Lehrerinnen und Lehrer in der Gesellschaft.

00:27:29: Nicht nur in der Klasse sondern auch in der Gesellschaft, die man höheren Stellenwert muss man sagen!

00:27:32: Und natürlich wenn die da mehr angesehen sind und selber mehr entscheiden können und nicht solche bürokratischen Hürden haben wie bei uns ist es ganz anders, in der Klasse zu stehen.

00:27:41: Die haben mehr Freude her und das im Endeffekt spiegelt sich bei den Kindern wieder.

00:27:45: und das ist meiner Meinung nach der große Unterschiede.

00:27:49: Und wie gesagt Es ist ja bei uns allein schon wenn jetzt irgendwo ein Ausflug macht in die Stadt als Lehrperson was ich da alles machen muss Da müsste er wahnsinnig vergettert werden, das verstehe

00:28:01: Ja.

00:28:01: oder auch die Verantwortung?

00:28:02: Dann

00:28:03: die Verantwortung weil dann haut sie das Kind sagen wir mal blöde was irgendwo zählen an.

00:28:07: man kommen die Eltern daher Oh mein Gott, also wir als Eltern müssen uns da schon auch ein bisschen bewusst werden.

00:28:12: Dass man da ein bisschen lockerer wird und sagen mal die Verantwortung auch denen überlassen, die mit dem Kindern den halben Tag zusammen sind?

00:28:21: Ja das haben wir alle ein bisschen gefragt dass es ein bisschen ansteckt.

00:28:25: Es ist

00:28:26: schwer

00:28:27: weil halt die eigenen Kinder natürlich sitzt man da drauf aber...

00:28:31: Dann hoffen wir, dass sich dies auch ein bissel verändert.

00:28:36: Wir haben auch schon ein bisschen über Nachhilfe gesprochen.

00:28:39: Schubow würde ja auch da Hilfe geben, dass man nicht mehr so viel nachhilfe braucht weil das ist ja extrem kostenintensiv.

00:28:47: Sehr, so ist es also.

00:28:49: die Nachhilfer grundsätzlich ist uns oder mir jetzt auch speziell etwas atorn im Auge muss ich ehrlich sagen weil wie du sagst die Nachilfe selber ist extrem aufwendig.

00:28:59: was die Eltern in Nachhilfen stecken ist ja nichts zu fachten.

00:29:04: Das ist der Nachmittagsmarkt, sagt man.

00:29:06: Und auch Vormittagmarkt Schule und Nachmittagmarkt Nachhilfe.

00:29:09: Der ist viel höher und monitär umfangreicher als wie der Vorm mittagsmarkt.

00:29:16: da wird Geld reingesteckt was meiner Meinung nach natürlich ist es manchmal nötig.

00:29:21: aber das muss nicht unbedingt sein die Kinder wenn sie am vormittigen in der Schule sind.

00:29:26: und dass sagen wir ein bisschen aufmerksam zuhauchen.

00:29:29: Und das sage ich jetzt nicht, dass die Kinder das nicht können oder nicht wollen oder irgendwas.

00:29:32: Sondern es sind so viele Faktoren, die auf die Kinder einprasseln, dass das einfach oft nicht möglich ist am Vormittag.

00:29:38: Aber wenn sie aktiv dabei sind und das sind Sie beim lustigen interessanten Unterricht, sind Sie das automatisch?

00:29:44: Dann ist in der Unterstufe die Nachhilfe kaum nötig!

00:29:52: Weil die Kinder verstehen es.

00:29:53: Also das liegt nicht an dem, weil was macht die Nachhilfe im Nachmittag?

00:29:56: Die erklärt das Gleiche, was sie am Vormittag gemacht haben.

00:29:59: noch einmal aber nur weil halt eins zu eins ist und das Kind dann irgendwann sagen jetzt muss ich Dann geht's auf einmal

00:30:07: ja oder vielleicht die nachhilfe dieser so erklärt wie du das deiner doch der erklärt hast oder so

00:30:11: sicher auch natürlich Ja.

00:30:13: Aber eben wenn am vormittags die Lehrpersonen die Möglichkeit hätten eben auch mehr in die Richtung zu gehen mit verschiedenen Kanälen weil jeder ist ein bisschen anderer Lerntyp Wenn das am Vormittag möglich ist, dann könnte man sich extrem viel Geld im Nachmittag sparen.

00:30:26: Das heißt Eltern können auch dieses Schulbuch nutzen um zu Hause die Nachhilfe mehr oder weniger zu ersetzen

00:30:36: bis zum

00:30:36: gewissen Grad heute?

00:30:37: Ja genau!

00:30:38: Also wenn die Kinder sowieso schon ein Account in der Schule haben, dann können sie sowieso vollumfänglich verwenden.

00:30:43: Der Content selber ist wie ich gesagt habe eigentlich eh kostenlos und kann nur sagen auch den Eltern empfehlen Schaut sich das mal an.

00:30:50: Das ist, sage ich mal, niederschwellig der Content aufbereitet, der auch extrem spannend und interessant für die Eltern ist.

00:30:57: Also ich muss selber sagen... Ich lese mir die Sachen dann selbst durch und was ich... also wenn ich diese Sachen alle, wenn ich das alles klärte damals in der Schule, das wäre ja ein Wahnsinn gewesen.

00:31:06: Und es ist eben so aufbereitet damit man's eben auch verstehen kann.

00:31:09: Es ist jetzt keine Wikipedia wo ihr dann einen halben Diplom-Ingenieur braucht.

00:31:14: aber ich kann das wirklich verstehen extrem spannend und kann dann auch, wenn ich mir als Elternteil das mal vorher durchlässt, kann ich das super mit dem Kind machen und erklären.

00:31:24: Das ist eigentlich auch wieder für die Elternbeziehung positiv.

00:31:27: Genau!

00:31:27: Wenn die Mama nicht ausrastet

00:31:30: oder so wie

00:31:30: es jetzt erklärt...

00:31:31: Du musst das jetzt lernen und lern das halt auswendig?

00:31:34: Nein, das ist auswendige Lernen eben

00:31:36: schlechter.

00:31:37: Ich bin auch ganz schlecht im Hause.

00:31:38: Da ist man nötiger.

00:31:41: Und auch so Geschichten und die Sachen, die merken wir gut.

00:31:45: Das vergiss ich da meistens nie wieder.

00:31:46: Du bist also der visuelle Typ?

00:31:47: Dann ist das genau das Richtige für dir!

00:31:50: Wir schauen, dass man eben mehrere solche Sachen abbilden, sodass jeder das seine findet.

00:31:55: Schön... Also du bist eigentlich ein Sportler.

00:31:59: Weißt du, in Stams warsst?

00:32:02: Wo holst du jetzt deine Kraft her?

00:32:03: Hast du eine Zeit zum Sporteln?

00:32:05: Ja, das ist mir wichtig natürlich weil ... Ich sitze sehr viel vom Computer natürlich und der Ausgleich ist extrem wichtig, weil sonst würde ich das nicht aushalten.

00:32:15: Wie ich eh schon gesagt habe, also ich probiere alles irgendwie.

00:32:17: Du hast Fussball spielen oder Volleyball spielen jetzt passgeballt neu und also alles was irgendwie so... Ich probier einfach gern Sachen aus und es wird dann auch nicht langweilig werden, weil immer nur das Gleiche, das wird genauso sportlangweiliger wie überall anders.

00:32:31: Wie ist das mit der Familie?

00:32:32: Lebt ihr das mit des Schubo?

00:32:35: Schon!

00:32:36: Natürlich, meine Frau ist die beste Korrekturleserin überhaupt.

00:32:41: Die liest im Prinzip alles was ich so fabrizier und rausstieg, liest sie vorher durch und korrigiert es.

00:32:47: Der Sohn, der ist sowieso ein Computer-Affin, dem taugt er sowieso auch und das ist ja guter Tester.

00:32:54: Er kriegt dann immer Sachen.

00:32:56: wie würdest du das machen?

00:32:57: Dann kann ich mal zuschauen!

00:32:59: Das ist super.

00:33:01: Die Tochter hat das eigentlich angefangen, die studiert mittlerweile... Wobei, die Studie hat Informatik auf der TU in Wien jetzt und manchmal fragt sie mich halt doch natürlich.

00:33:15: Und wenn wir das dann anschauen was Sie da machen und auch die Unterlagen vor allem, dann denke ich mir also Schubu für die Uni wäre eigentlich auch extrem wichtig.

00:33:23: Das heißt, wir sehen ja sehr schon wieder über die Zukunft von Schubuu, was da noch alles kommen wird?

00:33:27: Vielleicht

00:33:27: ja!

00:33:29: Da gibt es wahrscheinlich echt ein Riesenfeld, was die Welt nachbracht.

00:33:32: Genau.

00:33:33: Toll Ich danke dir für die Einblicke.

00:33:37: Das war richtig spannend und ich glaube, wir haben auch einen Zugang einmal schauen.

00:33:42: Können Sie einfach mal so einschauen?

00:33:44: Und sonst kann man natürlich auch etwas machen!

00:33:46: Sehr gut, das mache ich.

00:33:48: Auch eine Einladung an alle da draußen bitte einfach mal anschauen und auch in der Schule bekanntmachen weil es ist ein bisschen ... das muss man sagen wie sind?

00:33:59: Wir haben auch ein Staatspreis Digitalisierung gewonnen in Österreich.

00:34:03: Wir haben diverse Preise, wir sind Verified Social Enterprise.

00:34:09: Was gleich bedeutet dies in Österreich?

00:34:11: Dass es mit dem Geld schwierig ist!

00:34:13: Also gerade Leute die bilden... also alle sagen das Bildung wichtig ist aber im Endeffekt ist kaum Geld da und auch diese Preise sind preise.

00:34:21: ganz nett zum bekannt werden Es steckt nichts dahinter, wo man irgendwie was finanzieren könnte.

00:34:26: Von dem her ist es einfach extrem schwer.

00:34:29: also von dem ja auch wenn wer interessiert ist an Bildung und da irgendwas dafür übrig hat einfach gerne bei uns melken.

00:34:36: Sehr gut!

00:34:37: Da werde ich das weiter verbreiten.

00:34:39: Super Danke dir.

00:34:42: Danke.

00:34:43: Genau solche Geschichten wollen wir beim RTS Unternehmer Talk sichtbar machen.

00:34:47: Danke fürs Zuhören und bis zum nächsten Mal beim RDS UnternehmerTalk.